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“大家要樹立主人翁意識，不斷提高自身業務水平，爭取做到人人都是班組長，人人進步在路上。”錦源化工原料分廠烘干工段運行一班班長朱興元在班前會上講道。自新班組建設開展以來，烘干運行一班不斷探索好方法、新模式，步步“精心”，不斷打造班組建設“新引擎”。

精心總結，五把“密鑰”解鎖學習新模式

烘干運行一班把培育人才作為推進班組建設的一項重要舉措。通過認真調查分析和評價班組成員現狀，預測人員發展趨勢，對核心崗位、新員工加以重點培養，讓成功做法、鮮活經驗成為指導和推動班組建設的寶貴財富，總結出五把管理“密鑰”，解鎖了學習新模式。

“為了加強管理，我們結合自身情況不斷摸索，創造了五把管理 ‘密鑰’：‘我的崗位我來講’‘走出去，學回來’‘老帶新，傳幫帶’‘上下游，學鄰近’‘日周月，學本領’。”朱興元興致勃勃地向筆者介紹到。

五把管理“密鑰”，讓班員人人都熟悉系統和裝置，制作課件，擔任講師。這個方法不但提高了班員的學習熱情和學習效率，更使得每個問題都有人知道如何正確處理。除此之外，班員向檢修人員學習設備結構、原理、故障分析和處理方法，向老師傅學習設備操作方法，積累更多的設備基礎知識，也提高了日常巡檢質量，加強了異常處置能力。

精心扮角色，當好班組“家長”

“這一輪班的班長體驗，使我受益匪淺，讓我的眼光不再局限于本崗位，從隱患排查到設備巡檢再到工作協調，每一個環節都需要面面俱到……”在烘干運行一班輪值結束后，輪值班長高亭講述著當“班長”的感受，“當了一個月的班長，才知道班長的活不好干，比當崗位工辛苦！”

隨著新班組建設的深入開展，烘干一班創新輪值管理，實行“角色互換”。除了讓班組成員每輪班輪流“擔任”班長，進行任務分配、組織生產、隱患治理、勞動紀律管理等，全面接盤班長任務，履行班長職責。同時，還將臨近崗位進行輪崗，使每個人充分了解各生產程序與工作習慣，在工作中相互為對方創造有利的工作條件，提高工作效率。此外，每月的月度會上，大家對輪崗輪值的認知感受進行交流總結，評價“角色互換”帶來的效果。

“實施‘角色互換’以后，班組成員的思想確實有了很大的改變。”班長朱興元說，“以前崗位工總認為其他崗位輕松，現在讓他們到不同的位置上去體驗，換位思考，比我們動嘴做思想工作效果好的多?！?/span>

精心管控，人人爭做隱患排查“小能手”

烘干一班始終把“人”作為安全生產的第一要素，堅持“查不出隱患是最大隱患”，創建隱患排查“微積分+激勵”管理辦法，人人爭當隱患排查“小能手”。

對于存在的安全隱患，進行隨手拍，及時發至安全隱患群里，或上傳至PSM系統，并逐項跟蹤督辦整改，做到對缺陷進行閉環管理。每月根據積分情況，評選出“隱患排查小能手”，頒發榮譽證書，同時申報公司隱患排查能手，獲得更多獎勵。

善于觀察的張建華被同事們稱為隱患排查“小能手”。他總說：“安全不能只裝在心里，要體現在行動中?！?/span>

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。烘干一班的隱患排查“微積分+激勵”新方法，讓班組人員在點滴之間、細小之處為公司筑起了堅固的安全防線。（錦源化工  田峰亮）